落实双培课程宗旨 提升门生信息涵养

武老师充满挖掘教材内涵她以独特的教学方式、精彩纷呈的教学活动充满调动门生的积极性、主动性和创造性。武老师充满挖掘教材内涵她以独特的教学方式、精彩纷呈的教学活动充满调动门生的积极性、主动性和创造性。  整堂课贯穿着“以门生为主体教师为主导重视成就门生的自助学习、探究学习的能力”的教育理念。

    在正式讲课之前武老师通过嬉戏的方式向门生暴露人类不同历史时期代表性的计算工具。通过嬉戏门生们感受到自古以来人类就在不断地发明和改进计算工具计算工具经历了从简单到复杂、从低级到高级、从手动到主动的发展过程而且还在不断发展。  在问到“目前世界上运算最快的计算机是什么?”孩子们通过搜索引擎得到了不同的答案武老师及时引导门生思考在网络进行信息查找时应重视的问题重视信息搜索的关键词信息的时效性从而提高门生查找资料的速度和准确性。

    最精彩的环节莫过于让门生指桑骂槐想象力描述“未来的计算机会是什么样子的?”初一12班的门生思维非常发散想象力非常丰富回答的内容精彩纷呈在座的嘉宾百战百胜啧啧赞扬。  为了保护孩子们品的想象力武老师及时调整了教学策略让孩子们尽情分享畅所欲言。整堂课气氛活跃门生学习兴趣粘稠每个门生都在自己的能力基础之上有所收获。欢乐的课堂很短暂留给老师对课堂教学的反思却无限。

      以后信息技术组全组成员会将学科(知识、能力、价值观引领)——学校(双成就课程育人宗旨)——国家(中国门生发展核心涵养)三级育人宗旨有机地结合在一起周详提升门生的信息涵养为门生的终身发展奠定基础。(信息技术组 供稿)